已经是深夜了，但我依然不敢有睡意，因为《中小学外语教学》催我修改文章的期限很短。
不出我所料，现在又遇到一道难以逾越的坎了。虽然知道我的文章有一些不够完善的地方需要修改，但是看到他们给的修改意见后我还是大吃一惊，居然给我提了7条修改建议，其中有4条意见直指我本次研究的软肋，也就是说，这些正是我在研究中没有完全弄明白的地方。
不过，我相信我有能力把文章修改好。
附《中小学外语教学》的审稿意见：
您于前一段时间寄过来的“中学高水平英语学习者口语自我纠错的个案研究”一文，我们业已审阅。首先请确认此篇文章没有投往其他刊物，也没有在其他刊物上发表或已确认处于刊发状态。如果没有以上问题，我们对该篇文章提出以下审稿意见，请参考：
1、在第一页的标题二和标题1之间加个过渡段，标题之间不能直接对话。
2、自我修正的概念表述不清，与自我纠错有些重叠。
3、注意力资源的分配与本文有何联系，没讲清楚。
4、补充国外关于自我纠错的实证研究。
5、既然在第一页有“本研究只限于自我纠错”，是否该去掉第二页中有关自我修正的实证研究？
6、表4-1，4-3，4-4，4-5进行格式调整，将西北-东西的对角线两侧的表格项进行对调。
7、充实文章最后有关对教学的启示部分的内容，并检查推论是否基于实验数据。
请于2008 年 1 月 11 日 8:00-9:00（请充分利用时间修改您的稿件）将修改稿通过Email发往我处。我们的邮件服务器会给一个自动的回复。
谢谢您的协助。
《中小学外语教学》杂志社
2008 年 1 月 7 日
评论